El desarrollo de la violencia juvenil: Del nacimiento a la primera edad adulta

«Pero lo cierto es que la repetición de los mismos actos es imprescindible para alcanzar la virtud, pues es nuestra actuación habitual en los negocios lo que nos hace justos o injustos, y nuestra actitud ante el peligro lo que nos hace valientes o cobardes. Lo mismo ocurre con las pasiones, sean del género concupiscible o irascible... Por consiguiente, adquirir desde jóvenes tales o cuales hábitos no tiene poca importancia, ni siquiera mucha: tiene una importancia absoluta»,

Aristóteles, Ética Nicomaquea, cap. 1.

«La educación exige especial cuidado, y sus frutos se recogen en el porvenir; porque es cosa fácil amoldar los espíritus tiernos aún, y difícil extirpar los vicios que han crecido con nosotros»,

Séneca, De la ira.

«Las esperanzas más brillantes y menos razonadas habían precedido al Salvaje de Aveyron hacia París... mucha gente, por otro lado encomiable por su progresismo, olvidando que nuestros órganos son mucho menos flexibles y que la imitación es mucho más difícil cuando uno está lejos de la sociedad y desde la más tierna infancia, pensaba que la educación de ese individuo llevaría sólo unos pocos meses...»,

Jean Itard (1801), pp. 130-131.

1. Introducción

La violencia juvenil es uno de los grandes problemas a los que se enfrentan las sociedades modernas. Para prevenir esta violencia hemos de comprender cómo los niños inocentes terminan convirtiéndose en adolescentes violentos. Algunos estudios longitudinales llevados a cabo con amplias muestras de niños desde la infancia hasta la edad adulta indican que el pico de edad para la agresión física se sitúa entre el final del segundo y el final del cuarto año desde el nacimiento. Afortunadamente, por su tamaño, la agresión física de los niños de dos años no constituye una gran amenaza para el público en general. Es ta...

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