Orden de 12 de diciembre de 2000 de la Consejería de Educación y Cultura por la cual se regulan los programas de formación para la transición a la vida adulta destinados a los alumnos con necesidades educativas especiales escolarizados en centros de educación especial y se establecen los modelos de certificados para el alumno que finalice uno...

La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), en el capítulo V, artículo 36, establece que la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales se regirá por los principios de normalización y integración.

Por lo expuesto anteriormente, el Real Decreto 696/1995, de 28 de abril, de Ordenación de la Educación de los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales, estructura la atención a los alumnos escolarizados en centros de educación especial y organiza sus aprendizajes en dos etapas: la educación básica obligatoria y la formación que facilite la transición a la vida adulta. Además, establece también su duración. Por otra parte, señala que únicamente se propondrá la escolarización en estos centros en los casos en que los alumnos requieran adaptaciones significativas en grado extremo del currículum y el nivel de adaptación y integración...

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