Formación para el empleo y nuevas tecnologías

I. La formación para el empleo como respuesta a las nuevas necesidades del mercado laboral

El mercado laboral está sufriendo importantes transformaciones, entre otros motivos, por la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación1, por la globalización del mercado de trabajo, por el incremento de los ritmos de incursión de la innovación tecnológica en los procesos productivos, por la desaparición de la división absoluta entre el trabajo intelectual y el manual, por la aparición de nuevos productos y servicios, por el incremento de la rotación en las actividades desarrolladas y en las empresas pertenecientes a un mismo grupo, y por la tendencia a la imprecisión de los puestos de trabajo. Esta nueva ordenación provoca la necesidad de adaptación continúa tanto de los trabajadores como de quienes quieren acceder al mundo laboral, y una de las vías más importantes para la consecución de este objetivo es el acceso a una formación adecuada.

La formación para el empleo se inserta dentro de las medidas establecidas dentro de las políticas activas de empleo, cuyo objetivo es ofrecer conocimientos adecuados a las necesidades del mercado laboral tanto para los ciudadanos que desean insertarse o reinsertarse en él con el objeto de adquirir conocimientos, habilidades y cualificaciones para desarrollar una prestación de servicios, como para los empleados que deben readaptarse y renovarse en su puesto de trabajo de acuerdo con las transformaciones que impone el proceso productivo. Desde esta realidad, se promueve desde la Unión Europea el principio de prolongación de la formación a lo largo de toda la vida activa, que promueve que la formación no sea sólo una etapa inicial de preparación para el trabajo, sino que sea un objetivo continúo de los trabajadores2.

En este ámbito, el IV Acuerdo Nacional de Formación (2006-2010) articula, como instrumento monográfico3, la formación para el empleo. Su regulación parte de las directrices fijadas por la Unión Europea, en la dirección de adaptar el sistema de educación y formación a las nuevas necesidades en materias de competencias profesionales. De esta forma se convierte, por un lado, en un factor clave en la estrategia empresarial y, por otro, en un objetivo esencial en la mejora de la empleabilidad y promoción personal y profesional de los trabajadores.

A partir de las directrices macadas por el IV Acuerdo Nacional d...

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